학생 실습 이 침권 을 당하면 불공평한 대우 가 자주 발생한다

최근 한 신문사 사회조사센터는 설문망을 통해 고교생 2000명을 대상으로 실시한 조사 결과 실습 경험이 있는 방문고교생 중 71.3%가 불공평한 대우를 받았다.

작업량이 너무 크거나 근무시간이 너무 길다 (51.8%)는 실습 학생이 가장 자주 만나는 상황, 그 다음으로 직장과 채용 공고 설명이 맞지 않는다 (45.7%) 순이었다.

불공평한 대우를 받았을 때, 방문 고교생 49.8%는 실습기관이나 주관과 의사소통을 할 것이라고 답했으며, 응답자의 43.0%가 사퇴, 42.8%가 응답자의 42.8%를 참았다.

실습생의 정당한 권익을 수호하고, 63.0% 의 응답자는 전문적인 법률법규 개청 각 측의 권책을 제안하고, 62.7% 의 응답자는 실습생에게 위권플랫폼을 설립할 것을 건의한다.

실습을 한 응답자 중 55.6%가 자신의 실습 경력이 큰 것으로 나타났다. 21.2%는 대부분 수확이 적은 것으로 나타났다. 그리고 응답자의 2.9%가 응답자의 2.9%는 소득이 없다고 답했다.

응답자의 20.2%만이 다수의 수확이 크다고 말했다.

62.2%의 인턴 대다수

응답자의 25.1%는 없었고, 12.8%가 응답자의 12.8%는 말하기 어려웠다.

근무 경험을 늘리기 위해 대학 3학년 소옥명 (명예)이 한 달 전 베이징 한 인터넷 회사 실습에 들어가 편집부 담당 사이트 운영과 보급 업무를 위해 매일 60위안씩 받는다.

그는 인턴에 비해 본격 직원 노조가 가벼운 줄 알고 정규직 지도하에서도 많은 것을 배울 것이라고 말했다.

그러나 일했던 지 얼마 만에 상황이 그의 상상과 많이 차이를 발견했다.

“선배들과 함께 임무를 완수할 때, 실제 작업은 점점 내 몸에 떨어지고, 입사 때 부서에서 소개한 업무내용과 다르게, 나는 가끔 추가 업무를 맡길 수 있다 ”고 말했다.

수옥명은 지금의 실습도 그에게 치용과 단련의 기회를 주었지만 너무 힘들다고 말했다.

대학교생 방문 실습에서 가장 받고 싶은 것은 사회 경험 (74.2%)과 업무 경험 (70.2%)을 꼽았고, 기타 입직기회 (46.3%), 예쁜 이력 (32.7%), 인맥 (27.5%), 보수 (23.5%) 등이 포함됐다.

하북 한 고교 설계학과 학생 방문 (화명) 은 일찍이 항주 한 창업 광고회사 인턴에 있었다.

실습 기간에 그녀는 회사 세 항목의 설계 작업에 참여한 적이 있다.

리윈은 자신이 실제 근무 중 정규 직원과 같은 작업량을 부담했기 때문에 약간의 보수를 받아야 한다고 생각한다.

나 혼자 항저우에서 셋방을 쓰고, 경제적 압력도 있고, 그리고 하루에 세 끼, 교통비는 모두 자기가 부담한다.

내가 부서 주관 을 찾아 보수 를 이야기하는 일 을 상대방 은 오히려 직장 을 위해 실습 을 제공했다고 생각한다

나는 단련과 경험을 얻었다. 반드시 보수가 있어야 하는 것이 아니다.

방문은 또 부서 주관은 그녀가 잘하면 남긴다면 실습기가 끝난 후 정식 채용되지 않았다고 말했다.

조사에서 응답자의 68.3%가 본인이나 학우들이 실습 때 불공평한 대우를 받았다고 답했으며 응답자의 19.0%가 없었고, 12.7%의 응답자는 말하기 어렵다.

실습 경험이 있는 방문 고교생 중 불공평한 대우를 받은 비율이 더 높고 71.3%에 이른다.

응답자의 관찰에 따르면 작업이 너무 길거나 근무 기간이 너무 길다 (51.8%)는 실습 학생이 가장 자주 만나는 불공평한 대우로, 직장과 채용 공고 설명이 부적합하지 않다 (45.7%), 다른 직장 성과가 차지하고 있는 것으로 나타났다 (36.7%), 흑솥 (36.6%), 체불 (34.9%), 계약 (31.3%), 업무나 숙박조건차 (23.9%), 직장 출퇴근 (18.4%), 임용 (18.4%), 언어 모욕 (15.2%) 등이 뒤를 이었다.

“몇몇 용인 단위에서 보면 학생 인턴은 저렴하고 말 듣는 노동력이다.”

방문 은 학생 실습생 을 단위 로 대량 의 인력 원가 를 절약 해 일부 업계 의 단위, 실습생 은 심지어 정식 직원 보다 많 을 것 이다.

그러나 실습생은 직장이 약세에 비해 사회적 경험이 부족해 만만치 않다.

실습시 불공평하게 대할 경우 대학생은 어떻게 할 것인가? 응답자의 49.8%가 실습 단위나 주관과 의사소통, 응답자 43.0%가 사퇴, 응답자 42.8%가 참기, 응답자 18.2%가 법적 수단 유지권을 취하고, 12.4%의 응답자가 실습 기관에서 크게 소란을 피운다.

소옥명은 그와 그의 주변의 대다수 학우들은 실습을 가는 것은 원래 운동을 겪는 것이고, 좌절에 부딪히는 것이 정상이라고 생각한다.

"그래서 처음에는 인내를 선택하는 사람이 많기 때문에, 도저히 주관의 지도자를 찾아가 상의를 할 수도 있고, 그래도 실습 과정을 잘 완성하기를 바라기 때문이다.

감정하다.

그러나 대다수의 사람들은 자신의 요구를 너무 고집하지 않을 것이며, 정식으로 일을 하지 않았기 때문에, 정말 그만두지 않았으면 좋겠다."

베이징의 한 창업 전업체 스태프들은 필자에 대해 인턴이 침해되고 있다는 여론이 많았지만 실습생도 자신의 일을 열심히 하지 않았다는 것을 발견했다.

“ 우리가 모집한 인턴들 중 어떤 사람들은 인사도 하지 않고 도중에 가버렸다. 혹은 갑자기 교대되지 않은 일을 말하거나, 회사는 반드시 일손을 내어 그들이 남긴 임무를 완성해야 한다.

회사도 그들에게 일을 완수할 수 없다고 강요할 수도 없고, 직장으로서는 어쩔 수 없는 점이 많다.

상하이 원업 사무소 주임 상하이 변호사협회 노동관계연구위원회 위원은 온진정 필자에게 명확한 법률 요구는 없고 현재 인턴 기관과 실습 협의를 해야 하며 재학 학생의 실습은 현재 일반적으로 노동관계를 건설하는 것으로 여겨지지 않고 전일제 근로자와 다르다.

그러나 일부 사례에서도 취업을 목적으로 하는 전일제 실습이 노동관계로 인정된다.

또 업계 실습은 예를 들면 변호사, 의사의 학생 졸업 후 반드시 실습 단계가 있어야 한다. 이는 일반적으로 노동 관계로 인정된다.

일부 실습 프로젝트에서 실습 협의를 추진하고 있다고 소개했다.

실습생의 정당한 권익을 어떻게 유지할 것인가? 조사에서 응답자의 63.0%가 전문적인 법률법규 개청 각 측의 권책을 제안하고 62.7%가 실습생에게 위권플랫폼 만들기, 응답자의 61.3%가 학생의 실제 상황에 대한 희망 학교나 학원 실습생의 적극적인 위권에 대한 응답자 45.0%가 실습생의 적극적인 권한을 호소하는 응답자의 34.9%가 실시간 실습생에게 의견을 반영하는 플랫폼을 제안했다.

온진정은 인턴이 압착된 상황에 부딪히거나 실습에서 업무를 다쳤을 때 법률에 전혀 도움이 되지 않는다며 민법에 의거하여 처리할 수 있다고 말했다.

방문은 학생들의 인습을 빨리 개선하기 바란다.

학교는 실습생의 의지가 되어야 하며 필요할 때 학생들에게 지원과 지원을 제공해야 한다.

원래 학교가 소개한 실습이라면 학교가 책임지고 학생의 안전과 합법적 권익을 보장해야 한다.